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1. 根据情景说出单词和句子
2. 在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。
（三）情感态度目标：
通过本课的学习，进一步培养学生的学习兴趣，使学生乐于听英
语、背歌谣、做游戏，敢于开口，乐于模仿。在激励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。
学情分析：
小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。他们对于带有模仿性、竞争性的的练习，都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏和比赛中学生们更容易接受。从知识上讲，学生在三年级上学期时学习 过有关食品的单词，所以对食品单词有一定的基础。教师可根据学生的掌握程度，进一步延伸所学内容。
教学重点：ice cream，juice，jam 及两个字母的书写。
教学难点：在一定的情景中正确表达自己的喜好。
教学过程：
Step1：Warming up
师生问好。
Sing:Do?you?like?grapes?(CD-Rom)?。
利用单词卡片复习学过的单词。
Step2：新课呈现
1.Learn: （1）Ii :fruit-i Ii 印刷体和手写体，示范手写生观察仿写。
2. Learn:(1) Jj :juice-j Jj 印刷体和手写体，示范手写生仿写。
3.学习单词：juice，ice cream，jam利用开小火车，藏卡片等方式学习单词。
4.名词分可数名词和不可数名词：
一、可数名词
个体名词都是可数名词.每个可数名词都有其单数和复数形式.
1. 单数 表示“一个”的概念.用名词的单数时,名词前需加 不定冠词a 或 an.如 a book（一本书）、an apple（一个苹果）
复数 表示两个或两个以上的物体.如two cakes（两块蛋糕）
二、 不可数名词
表示无法分清个体的名词. juice果汁jam果酱.
5.听课文录音，再跟读，自读，根据课文回答问题。
6.分角色朗读课文。
课堂小结：
本课重点单词：juice，ice cream，jam
本科重点句型：—Do you like …? —Yes, I do. / No, I don’t.