《Lesson 2》教案下载-海南省优质课

3. Let’s chant

学说韵律歌谣I have…Me too! 通过实物的变化，反复练习I have…以达到举一反三、复习巩固的目的。

二、课前准备

1. 准备实物：故事书，课本。

2. 准备一些学习用品。

3. 准备教学音频

4. 准备教学图片。

三、教学步骤与建议

1. 新课导入Leading in

1) The students will have a competition between the groups.全班分成两大组进行比赛，表现好的学生可以为自己的组加分。黑板两侧各有老师用简笔画画的书，得分者可以增加书的页码，最后哪组书的页码多哪组获胜。（设计意图:通过小组比赛，激发学生的学习兴趣。）

2) Let’s enjoy the song “PPAP” together. PPAP: I have a pen. I have an apple.I have an apple,pen. ......(设计意图：激趣导入新课，利用最近比较流行和学生比较熟知的歌曲，吸引学生的注意力，并引入今天的新课，句型：I have a ...的学习。） 2. 新课呈现Presentation

1) Try to make new sentences just like the lyrics. For example: I have a pen. I have a pencil. I have a pen, pencil.......(设计意图：让学生仿照歌词，自己创作新的歌词，为学生创造运用英语的情境，练习本课句型。）

2) Play the guessing game. Let the students guess “What’s in my bag?” If the students want to know what’s in the bag ,he can ask“Can I see it ?”In this way, the teachers try to encourage the students to say the sentences :“Can I see it ？Sure, here you are.”(设计意图：通过玩猜一猜的游戏，充满好奇心的学生如果想要知道答案，必须使用句型“Can I see it ?”询问才能获得看的机会。让学生在真实的语境中感知和运用语言）

3) Teach the new words“ textbook”“ storybook” during the guessing game.Read the words in different ways.Play the game“ looking for the treasure”to practice the reading.(设计意图：在竞猜游戏中自然而然地教授两个新单词，通过寻宝游戏，训练新单词的朗读，使学生在玩中学。）

4) 播放本课录音，让学生边看图片边听录音。再次播放录音，并要求学生模仿录音跟着说。每放一句，要暂停一下，给学生留出时间模仿，教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。

5) 请大家跟读模仿，了解全篇对话并仿照实例改编、表演。

3. 趣味操练(Practice)

Lucky choices.The students can choose one card on the blackboard. Then the students take the card and try to say: I have a ... The other students ask :Can I see it?And behind each card ,there is a different number.You can get the points then,(设计意图：老师将不同的图片贴在黑板上，每张图片后有不同的数字，学生每次可任选一张卡片，并展示给其他同学，如：I have a textbook. 其余同学问Can I see it？这位同学将卡片翻转，展示卡片后的数字，数字是几就得几分。通过幸运选择的游戏，使学生在游戏中巩固所学单词和句型，以激发学生的学习兴趣。

家庭作业Home work

1) 爱动手的你：优胜组将本课单词抄写三遍，另一组抄写六遍。

2)爱表现的你：创编更多的对话，下节课进行展示。

5.板书设计 Blackboard design