《Lesson 2》精品教案下载-吉安市优质课

3.爱护学习用品，珍惜现在的美好生活。

四．教学重难点

教学重点: 听说读写两个单词，storybook，textbook。

教学难点: 理解和运用字母组合oo的发音。

五．教学具准备:

教材 教材课件 教学卡片 实物教具

六．教学方法

情境教学法

七．教学流程：

Step One 情境导入

图片导入，分别展示学校图片和教室图片，复习上节课所学单词。

歌曲导入：师生合唱《 Let’s go to school》

设计意图:调动了学生的积极性和主动性,提高了他们的有意注意,使课堂气氛活跃起来,为新课的学习做了知识上和情绪上的热身。

Step Two 自主学习合作探究

Part 1自主学习

问题一：新学期开始，你们都买了许多学习用品，猜猜我买了什么？

活动一：师生问答，学生展示自己的新学具。

活动二：根据图片学单词，重点关注划线的oo组合。

设计意图:这个部分是使班级里面的全部学生都能开口说,做到教学时候要面向全体,精讲多练,同时教师关注了学困生的学习,及时的给予他们帮助。

Part 2 合作探究

游戏一：大小声(high low voice)

游戏二：消失了什么？(what’s missing?)

游戏三：火眼金睛(find the right pictures)

说唱环节：大家一起来。（chant）

设计意图:心理学研究表明小学生天下活泼好动,有意注意时间持续较短,自制力较差,容易出现阶段性疲劳。chant这个环节却恰恰可以再孩子即将疲劳的时候给予他们新鲜感和强烈的刺激,能让孩子快速的再次投入到学习中。

问题二:看图，他们买了什么学习用品呢?

活动一:看视频，听对话，猜大意。

设计意图:通过各种形式读课文,增加趣味性,让学生熟记重点句式。吸引学生的注意力,培养学习兴趣。

Step Three 展讲交流

1.Show time