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难点：What’s in my bag?句型运用，可数名词单数a和an的使用。
教学方法：
情境教学法 2、直观教学法3、游戏法
教学准备：
1、与教材相配套的课件 2、单词卡片 3、书包和书
教学过程：
Step1 Warm-up
教师与学生之间进行问候和日常口语练习。
T：Hello, boys and girls. S:Hello,teacher.
T:How are you today? S:Fine,thank you, and you?
T:I’m fine.
Let’s sing 跟唱歌曲《Let’s go to school》
对话练习。
（1）（大屏呈现课件）T:I like books. Look! I have a _____. I have a _____.I have a ______.学生看图片回答。
（2）T：Do you like books? 学生回答。板书课题：Unit1 Let’s go to school Lesson 3
Sept2 Presentation
课件呈现语文书，教师询问：Look! What’s this? 引导学生回答：Chinese book.教师拿语文书和单词卡片教学 Chinese book.引导学生以不同的形式读单词，并板书 Chinese book. 强调字母c要大写，并注意ch的读音。
教师手里拿一个书包，举起询问学生：boys and girls. Look at me! I have a bag,What’s in my bag? 然后边把一本英语书放到书包里边说：What’s in my bag? Who can guess?引导学生猜一猜。教师拿英语书和卡片教读单词English book，学生以不同的形式练读单词English book.强调字母e要大写，并注意sh的读音。
3、教师手里拿着一本语文书和一本英语书来到学生中间，拿起语文书询问What’s this?，引导学生回答：This is a Chinese book.教师教读a Chinese book并板书a.教师举起英语书询问：
What’s this?引导学生回答：This is an English book.教师教读an English book并板书。学生以不同的形式练读a Chinese book和an English book。
听生词录音，学生大声跟读，模仿发音。
利用卡片做猜一猜游戏“Chinese book or English book”
播放Let’s chant,巩固新词，引入新句型。
What’s in the bag? A storybook! A storybook!
What’s in the pencil-box? A marker! A marker!
What’s on the desk? An English book! An English book
!What’s on the chair? A Chinese book! A Chinese book!
6、Let’s play 大屏呈现图片,教师介绍游戏规则：首先，两人背对背站好，一人手里拿着装书的书包。然后，拿书包的同学运用句型What’s in my bag? 询问，另一名同学用a或an 哪种书回答。教师板书What’s in my bag?后，教读。
7、游戏后，教师边整理书边说：a book, a book, a book,然后把几本书放到一起说：some books.利用实物和卡片教学some books. 同时，教师来到学生中间，引导学生练习a book, a book, some books.
8、教师请学生打开书，看Just talk部分，播放Just talk视频，学生跟读，正音。T:what are saying？Who can tell us.,please.学生练习回答。