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4、教学目标
（1）知识与技能：能过认读Chinese book, English book;能够掌握并运用What’s in …?
（2）过程与方法:能够理解课文的内容，正确朗读，发音准确，语调自然。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生团结友爱的良好品质。
5、教学重点难点
教学重点：能够准确说出语文书和英语书两个单词，并会认读；能够熟练运用What’s in ...?
教学难点:能够熟练准确地运用What’s in...?
6、教学方法（个性化的教学）
7、媒体资源:PPT课件 flash课件
8、教学过程
教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1.出示PPT课件说唱
2.出示句子接龙1.在PPT的律动下说唱
2.根据PPT提示用I have a ...造句通过PPT直观演示帮助学生快速进入主题，同时及时评价学生，对于大胆参与活动的学生教师给与语言鼓励及奖励。
探究新知出示一个大包并说：Look! I have a big bag.
提问：
What’s in my bag?
3.出示两本书的图品，并指出一本语文书用a一本英语书用an形容
4.把几本书放在一起出示Look, some books.
将语文书和英语书的图片贴在黑板上
6.播放课文视频，提问 What’s in the girl’s bag?※复习学过的所有文具和书。
※根据刚才老师所放的物品一一作答。
※学习新词语文书和英语书，注意一本的使用方式。
※注意书的单复数变化，反复练读。
※认读两个单词，并会用A Chinese book 和An English book 作答。
※观看视频，思考问题
※回答问题
※跟读课文
※分角色朗读课文
通过视频播放，
猜一猜等方式学生在自然的语境中习得单词及句型。使学生对课文的理解由浅入深，同时也培养了学生语言能力和合作意识，同时为下一环节训练做好埋伏。