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（三）情感、策略、文化意识目标
1. To encourage the students to express bravely
2. To make the students interested in English learning
二、教学重难点
学生对话题的感知和理解可能存在困难，要让他们在真实的情境中运用所学知识进行交流，并养成主动交流的习惯。
三、教学过程
Step1 warming up
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to my class.
S: Hello, teacher.
T: Hi, class. I’m Miss Yang. What’s your name ?
S: I’m ____.
T: Nice to meet you.
2.sing a song about numbers
Step2 presentation
（1）教师展示新课单词
教师拿出数字1的图片，并说one.教师重复one.并让学生跟读你们知道怎么用英语表达几班吗?
板书重点句型： I'm in Class One.
带领学生读熟句型后随意变更数字，请学生准确说出表达。
（2）自由读文
听第一遍录音，听到生词时，用“ "划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。小组之间合作交流，分享学习结果。
（3）展示汇报
各小组在自由朗读的基础上，进行汇报展示。教师给予指导和帮助。学生能用自己的话阐述课文所讲内容。两个人一组再次合作交流，然后表演对话内容。
Step3 Practice
（1）情境表演
由学生担任评委，评选出表演之星。One star ,two stars, three stars.
（2）自由发挥
自己设定情景，教师提供基础表演素材。
S1: Good morning. what'syour name?
S2: Good moming. my name is.... I'm in Class... What