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My name’s ... /I’m in Class.../Pleased to meet you.句型，在情境中培养学生综合运用语言的能力。
教具准备：
准备与本课相关的图片和数字卡片，多媒体课件。
教学过程：
Step1: Greeting
T:Hello, boys and girls. I’m miss Li.Welcome to our English class.
Ss:Hello,Miss Li.
Step2: Warm-up
Let’s chant： 《Follow me》
Follow follow follow me , hands up hands down;
Follow follow follow me, stand up sit down;
Follow follow follow me, clap your hands;
Follow follow follow me,let’s sing a song.
Step3: Presentation
创设情境：通过观看短片，认识两个新朋友，她们来自不同的班级，一个叫Li Yan ,一个叫Ann，她们在说什么？感受不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍的情景。
（设计意图：运用多媒体课件呈现课文内容，使学生有如身临其境，并通过问题的布置，培养学生听和观察的能力。）
2、设立情景一：创设场景李艳的教室，在情景中学习“一班Class One”，英文数字“one”，并在情景中进行对话练习Hello,I’m Li Yan.I’m in Class One.
3、设立情景二：创设场景安的教室，在情景中学习“二班Class Two”，英文数字“two”，并在情景中进行对话练习Hi, My name’s Ann.I’m in Class Two.
4、来自不同班级的同学互相介绍认识后都很高兴，练习句型Pleased /Nice /Glad to meet you,(too).
5、结合本班实际情况，学习英文数字三three，练习句型I’m in Class....
（设计意图：通过情境体验，让学生感受新知，并将单词融入句型和对话中，遵循了词不离句的原则。）
Step4：Practice
1、通过手指操、报数、看图快速说数字、What’s missing?等小活动，熟练英文数字one, two ,three.
（设计意图：通过一系列的小活动，激发学生的兴趣，让学生的思
维活跃起来。）
2、设立情景，跟读、模仿练习，学生进行对话练习。
(设计意图：在英语教学中，原音语音的模仿是非常必要的，有利
于培养学生优美的语感和节奏感，为英语的终身学习打下良好的基础。）
3、Act the dialogue out：创设情境，学生进行对话表演。
（设计意图：通过组织对话练习，模仿并表演对话，给学生更大的空间来自我展示，培养运用英语进行交流的能力。）