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三年级的学生在上半学期已经学习了自我介绍姓名和初次见面的问候语，学生能够表达，Hello./Hi.I’m..../My name’s.... Nice/Glad to meet you .I have a/an.... I like.... 等句型 。而且经过半年的英语学习能够听懂老师的课堂教学用语。
教学目标:
通过实物图片词卡,学习认识理解、会说、会用单词: one, two,three表达数字,并能在实际生活中运用;
通过Li YAN在学校中遇到新朋友Ann的情景,学习、听、说、认读表达个人所在班级姓名的语言:my name’s... I’m... I’m in Class...以及问好的另一种表达方式:pleased to meet you.
3、通过听力的形式锻炼同学们对数字的反应能力。
4、通过对话活动培养与他人合作，共同完成学习任务的意识。
教学重难点：
重点：
1、能听懂、会说：I’m in Class....
2、单词 one、two 、three。
难点：
单词Three的发音。
能听懂、会说I’m in Class ….句型，并将句型、对话与自己的实际情况结合起来。
教学准备：
课件、单词卡片、班级卡片、学生任务单等。
评价任务：
学生根据图片，手势说出重点单词。
学生结合自己的实际情况会运用重点句子。
根据老师设置的场景，学生以小组合作的方式介绍自己的情况。
教学过程：
一、Warm-up：
1、课前对话
T：Let’s begin！
S：Stand up!
T：Good morning，boys and girls.
S：Good morning，Miss Liu.
T：Sit down, please.
Greetings:
T:Hello./Hi. What’s your name? How about you ?/What about you?.How are you?Nice/Glad to meet you!/Pleased to meet you!
二、Presentation：