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Step 1: Warm-up?(review the we-class and set up the sentences )?
?Greetings and sing a English song(How old are you?)
Step 2: Presentation
教师问一学生:
1.What's your name? My name is…
2.How old are you ? I'm …然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。(出示教学目标)
1.自由朗读课文 自由朗读课文,用“__”划出课文中的生词。结合上下文,掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
二、板题、示标。
教师问一学生:
1.What's your name? My name is…
2.How old are you ? I'm …然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。(出示教学目标)
三、出示自学指导
1.自由朗读课文 自由朗读课文,用“__”划出课文中的生词。结合上下文,掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四.先学。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五.后教
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词eight /nine /ten.检查学生是否会读。如果不会,请会的学生来教读。操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六. 出示自学指导2
1、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
3.学唱英文歌曲Let's chant.
七.先学