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教学重难点:
能听懂，会说：Fun story 的对话。讲述 Fun story 的内容。
教学用具：PPT，多媒体，黑板
教学程序：
一、热身(Warm-up) ：
a．唱“数字歌” ，用实物表演以前所学的对话。
b．全体同学齐读 1-12，要求最齐、最快、最大声。
二、复习（Review）
a. 利用卡片复习What time is it？It is...o`clock.
b. 利用PPT复习我们身边的数字。
三、板题示标：
同学们你们还记得我们学的第一个 Fun story 吗?学生回答。今天这节课我们又要学习一个有趣的故事。（出示教学目标）
三、出示自学指导1
1.自由朗读课文，
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五、后教
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词one two three four class grade ………检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六． 出示自学指导2
1、6人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、6人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
七．先学
1. 学生6人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生6人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
3.听录音，完成let’s check