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Key points：1)学生能够听懂、理解Just Talk中Yang Ming、Peter和Sam的对话；2)能够听说认读单词：brother,sister.
Difficult points：2）能够在设置的情境中读懂并巩固运用This is my brother.How old are you?句型。
突破方法：突破方法：采用游戏，chant,歌曲等方式学习单词。通过小组合作，情景设置，情景表演等方
法理解句型，在会话中运用句型。
Teaching tools：多媒体课件、教学卡片
Teaching Steps:
Step 1:Revision and Warming Up
Activity 1:Greetings
Good morning.
Nice to meet you
【设计意图】通过基本问候语使学生进入课堂。
Activity2:sing the song:《Father and mother》
【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛。
Review Lesson13
Show your dialogue.
【设计意图】复习、检测家庭作业完成情况
Step 2: Presentation
Activity 1:Teacher shows her family photo:Look at my family photo.This is my brother，This is my sister,Lisa.(简单教授family photo）
【设计意图】通过展示自己的家人照片，初步感知单词和句型。
Activity2：Show pictures,learn new words:
brother:This is my brother.(自然拼读法)
（Game：Touch the cards and say “brother!brother!）
T:Can you say hello to my brother.
Ss:Hello！
T:你们有什么问题想问我弟弟的吗？
S1:What’s your name?
S2:How old are you?
......
【设计意图】引导学生问问题，复习巩固句型旧知。
Activity 3:Let’s chant: