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Presentation
a: Try to use
自由朗读课文，用“_____?”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。?
听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
教师展示新课单词：
(1). 教师提问学生是否有兄弟姐妹，并引出兄弟姐妹的英语表达。
(2).教师拿出兄弟的图片，并说brother. 教师重复brother, 并让学生跟读。
(3). 教师拿出姐妹的图片，并说sister. 教师重复sister, 并让学生跟读。
(4). 教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们的单词。
(5). 师生互动。教师说show me your photo, 学生要拿出自己的照片，教师说show me you father’s photo, 学生要拿出父亲的照片，教师说show me you brother’s photo, 学生要拿出兄弟的照片，教师说show me you sister’s photo, 学生要拿出姐妹的照片.
Teach the sentence:
Drill.
出示教学挂图，让学生感知对话内容
Learn to say
Listen and answer the questions
Read by yourself and follow the tape.
Act the dialogue.
Consolidation
Show the pictures than ask and answer each other
2 . Act the dialogue.
Sum upSum up the knowledge.
板
书
设
计
Lesson 14
brother sister
this is my…
how old are you?