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师：Very good you are so clever. Look at this photo. Who can read this sentences?
生：举手读认识的句子。
从而引出今天要学习的两个单词：brother、sister三、呈现新课屏幕呈现图片 让学生用汉语描述这幅图，再找学生念出“哥哥，弟弟”这个单词的英文。
让学生拼写brother
引出句型：He is my brother.
呈现第二幅图，用同样的方式让学生用汉语描述这幅图，再找学生念出“姐姐，妹妹”这个单词的英文。
让学生拼写sister
引出句型： She is my sister.
屏幕呈现课文图片，让学生用英语数图片里有几个人。
生：one two three
师找三个人分角色阅读课文。
再找三个人翻译这三句话。
师请学生跟老师读课文，并翻译单词、句子。
分组阅读课文
师提问：1、Who are they?
生举手回答问题。
2、How old is Sam?
生举手回答问题。
屏幕出现新图片，让学生用英语说他们是谁。
生回答问题，并拼写brother、sister这两个单词。
巩固句型：He is my father、She is my sister、He is my brother、 She is my sister.
学习Let’s do新句型
Show me your photo
Show me your father’s photo
Show me your mother’s photo
Show me your brother’s photo
Show me your sister’s photo
Show me your family photo
教学生family这个单词的构成：Father and mother I love you这句话的首字母结合在一起就是family.四、巩固提高说说本课你学到了什么？五、本课小结师：通过本节课的学习，你学到哪些知识？
生：学会了家人的英语名称，会说并运用This is my father/mother/sister/brother. Who is she/he? Who are they?等句型。六、板书设计Unit 3 This is my father