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1. 热身／复习(Warm-up／Revision)
1)唱英文歌曲。
2)复习单词和句子，学生领读。
2. Presentation：
教师介绍一个新朋友给学生，由教师带头饰扮演Mike，由此导入家庭成员的介绍。
father: 开火车读两组，手指游戏。
推出This is my father. 通过TPR肢体语言进行教学句子，并进行小组提问。
mother: 传卡片读两组，寻宝游戏，并进行男生女生比赛。
由学生自己套入句子This is my...句型中，并进行提问，及时鼓励和指正。
brother: 拍卡片读两组，并由学生直接说出句子This is my brother.
Sister: 击手掌读单词一组，游戏wolf and rabbit.
学生回答句子This is my...
(游戏教学可以提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，符合低年级英语课堂的教学特点)
chant time : 爸爸爸爸 father 妈妈妈妈mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister
句型扩展造句：This is my ... (pen/ pencil/ book/dog...)
Pair work: Introduce your family to your partners.(学生在小组中用提前准备的家庭成员照片互相介绍自己的家人，进行句型的练习，体会真实情景中的语言运用。）进行小组汇报。
课文阅读：教师领读，学生领读，分角色读课文。
Sum up: 学生进行总结本节课所学知识。