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教学方法?
?努力创设真实情景，采用任务教学，小组合作和小组竞赛等方法，充分调动学生学习的积极性，让学生在歌曲，游戏，竞赛等多种形式的课堂活动中，习得本课知识，感受成功。?
?等句子，并能够在真实的语言环境中灵活运用。
教学难点：
能够熟练地用英语介绍自己的家庭成员。
教学重点:
能够听、说、认读单词daughter,son及句型“This is my?.”并进行简单交流。
教学准备
本课教学光盘，照片，单词卡片等。
教学过程：
I Greetings
T: Good morning boys, and girls.
Ss: Good morning Dorith.
T: Let’s sing a song for warming-up.
(课件播放Father and Mother。)
= 2 ﹨* ROMAN II Revision
T: You are singing very well. Now let’s review some words.
(卡片出示已学家庭成员的单词学生每回答一个就板书一个并课件播放“说一说”复习家庭成员的名称)
T：This is a family. （指着图片上的爸爸）He is the father. (指着图片上妈妈问)Who’s she? （引导学生说出mother sister brother。）
生答略
T：Let’s play a game. If you can speak it please answer me as quickly as you can.
(学生抢答图片内容。)
生答略
= 3 ﹨* ROMAN III Presentation
T: All of you have a good job. Today we’ll continue learn Unit3 This is my father.(板书课题)
1．Words
T：This is my family’s photo.(逐个介绍自己的家庭成员，到儿子这里停顿让学生猜猜他是谁。)Who is this boy? Guess!
Ss:你儿子。
T：Yes. This is my son.(领读并板书，引导学生多种形式读)
T：Look, she is my son’s sister. Who is she?