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本届三年级的学生,因为在一二年级时学过英语,有一定的基础,对有关家庭成员的单词也能说上一些,但对于This is…That is…Who’s…的句式还是比较陌生。
三、课前准备:
制作PPT课件,设计练习题,准备电子书包等。
四、教学目标:
1、知识目标:学习家庭成员的单词:grandfather, grandmother; 学习使用This is… That is… Who’s…句式。
2、能力目标:能够听、说、认读grandfather, grandmother,并且能够在真实的语言环境中初步运用所学知识进行简单的交流。
3、情感态度价值观:培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感;进一步了解英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。
五、教学重点:学习家庭成员的单词:grandfather, grandmother; 学习使用This is… That is… Who’s…句式。
六、教学难点:this 和 that的区别
七、教学过程:
1、热身/复习(Warm –up/Revision)
Hello, boys and girls !Today we are going to learn Unit 3 This is my father, Lesson 16. First let’s chant together .
师生齐读第15课的chant,既让学生迅速进入学习状态,又同时复习了father,mother,son,daughter,brother,sister相关的旧知识。
2、新课导入(Presentation)
1、用PPT出示李明的家庭照片,引导学生复习father,mother,sister相应词汇,然后鼓励学生猜出照片中的两位老人是李明的什么人,引出grandfather 和grandmother。
2、用PPT出示grandfather图片,带领学生认读grandfather。教师先领读单词,再让学生一个接一个读单词,教师纠正发音。教师提醒学生注意grandfather的汉语意思,有爷爷和姥爷(外公)的双重含义,提示学生注意grandfather 和grandpa的区别,然后板书单词。再以同样的方法教授单词grandmother。
3、学习完grandfather 和grandmother两个单词后,教师鼓励学生寻找这两个单词拼写上的规律,总结出grand 在这里有隔一辈的意思。
4、观看课文动画,学习对话。
在观看课文动画前,教师先提出问题:Who are they? What are they talking about? 让学生带着问题看动画,然后让学生逐句翻译对话,鼓励学生找出对话中比较重要的句子,并板书在黑板上:Who’s this? This is…… Who’s that? That’s……教师提醒学生注意this和that的区别,并讲解Who’s是Who is 缩写形式, That’s 是That is 的缩写形式。
3、趣味操练(Practice)
(1)先让学生跟录音读对话,再跟老师读对话,然后齐读对话,进过多次练习后,给课文动画视频配音。
(2)让学生观看熊出没,喜洋洋和灰太狼的动画图片,创编新对话,提高学生运用语言的能力。
4、课堂评价(Assessment)
(1)、用抢答方式回答教师有关本单元相应词汇和句型的问题。
(2)、完成一个小测试
人教精通版三年级下Lesson16小测验
判断对错
1 、你想知道别人的年龄,可以这样问: How are you?
2、你想知道近处的这个人是谁,可以这样问:Who’s this?
3、你想向你的朋友介绍你的弟弟,应这样说:This is my sister.