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1. 能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。
（三）情感目标
进一步了解国外文化习俗，知道英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。
教学重点：能够熟练地掌握句型：Who’s this? Who’s that? This is my…That is my…等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。在学生在掌握家庭成员的基础上综合表达，并能在实际情况中灵活运用。能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
教学难点：
在情景中熟练运用所学句型来相互介绍朋友、家人来认识，并能用所学知识解决其他问题，了解中西方文化差异。
教学策略与方法：
在本课的教学中，将以学生为主体，以活动为载体，以语言的运用为目标。灵活运用多种教学方法，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力。
教学准备：
多媒体课件、全家福等。
教学过程：
step1、Greetings
（free talk. How are you? …）
step2、warm up
Ok, Boys and girls , lets sing a song. .father and mother.激发学生学习兴趣，让课堂氛围轻松愉悦。
Step3、Lead-in
Introduce yourself
（Hello,My name's Kate ,I am ten ,I'm in Class One Grade Three . Pleased to meet you .）
Step4、presentation
展示Kate图片，引出“Kate”并让学生打招呼，Kate今天要介绍她的家人和我们认识。
出示Kate’s father和mother的图片，教授新单词。引出句型This is my father和That is my mother.正确区分This 和that，这里和哪里的表达。介绍father, mother用在比较正式的场合。dad, mum主要用于口语中，在家里可以这么说。
了解家庭关系 father’s father is grandfather 、father’s mother is grandmother.
了解家庭关系 Kate’s sister is her mother’s daughter,Kate’s bother is her mother’s son.教授新单词.
了解家庭关系This is my mother’s sister is aunt.That’s my father’s brother is uncle.教授新单词.
出示“Family tree” 自主学习bother和sister，讨论mother’s father is grandfather.mother’s mother is grandmother。Grandfather和grandmother指的是爷爷、外公和奶奶、外婆。
7.Practice
Rushing to answer，复习本课所学单词，观察学生掌握情况。
8.Presentation
The family song ,运用歌唱的形式，学习巩固新单词，练习本课的句型Who is this?和Who is that?学生喜欢，兴趣高。快慢节奏适合三年级心理特征，由简到难，由慢到快，朗朗上口。