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2、过程与方法
利用情景会话、游戏、歌谣等各种形式的活动练习学过的数字、班级、年龄和时间相关的句子。
3、情感态度与价值观
1)通过活动激发学生的学习兴趣，使学生在语言交际过程中体会说英语的乐趣。
2)了解日常生活中服务电话的号码，如若遇到紧急情况，需要拨打119等求助电话。
3)在完成各项活动的同时让学生感受到时间飞逝，应该珍惜时间。
教学重点
1.复习关于数字的单词：one, two, three, ..., twelve.
2.熟练使用介绍班级、年龄以及时间的交际用语： I’m in Class …, Grade …. How old are you? I’m …. What time is it? It’s … o’clock.
3.能够完成各项任务活动，如向小鹿姐姐介绍自己等，培养学生用所学语言进行交流的能力。
教学难点
1.能够运用相关句型及所学词汇，完成各项任务活动，并能在真实的情景中进行语言交际。
2.进行较大数字的表达以及除了整点以外时间的表达方法。
教具准备 卡片、多媒体课件、短片视频、教材
教学过程
一、 设置情境，复习导入
（一）齐唱歌曲，营造氛围:
师生互致问候后, Sing together.《Counting From 1 to 10》
设计意图：通过歌曲的欢快节奏，营造活跃的课堂气氛，同时复习了数字1——10，为后续的学习做好铺垫。
（二）播放我们学校、小鹿姐姐和“快乐大巴”少儿节目的照片：
1.T: Look! Where is it? It’s our school . Who’s coming? We can call her Sister Fawn. She is the host of Happy Bus Show.
2.T:Do you like her? Let’s say “Hello!” to her.
Ss: Hello, Sister Fawn! Nice to meet you! Welcome !
T:Sister Fawn introduced herself. Can you introduce yourself to her?
学生向小鹿姐姐介绍自己。
设计意图：通过观看小鹿姐姐和“快乐大巴”节目的照片,以及小鹿姐姐的自我介绍 ，激发学生的学习兴趣。让学生初步体验本课语言的使用情境，引导学生运用所学语言向小鹿姐姐介绍自己。
（三）宣布消息，激励参与
教师宣布小鹿姐姐带来的好消息：小鹿姐姐要对大家做个测试。If you do a good job, Sister Fawn will lead you to the Happy Bus Show. Please try your best!
设计意图：告诉学生小鹿姐姐要带领我们一起去参加“快乐大巴”节目,以此激励学生积极参与课堂活动，同时又为下面的学习活动设置了情境。
（四）在进入“快乐大巴”节目之前，完成小鹿姐姐的测试。