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能力目标Abilities：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用like bananas .What about you ?I don’t like bananas ,I like mangoes.等句型行交际。
情感态度价值观Mora education：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物，告诉他们多吃水果有益健康。
策略目标Mathods：
鼓励和引导学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流。通过chants，songs，games 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力。
四、教学重点Key point：
1、能在情景中理解,会说I like.../I don’t like...What about you?等句子,并能够在真实的语言环境中初步运用。
2、能够听说认读下列单词apple, mango, banana, bread,并能结合功能句在真实情境中使用这些单词进行情景对话。
五、教学难点Difficulties：
1、功能句I like.../I don’t like...What about you?的灵活运用。
2、单词mango, bread的正确发音和认读，水果单词的复数形式。
六、教学方法Teaching mathods：情景教学法，合作学习法，游戏法。
七、学法指导Learning mathods：引导
八、教学准备Aids：水果图片、实物，教学卡片，PPT，stickers, 动物头饰、《熊出没》动物图片若干
九、教学过程Teaching process：
Step1: Warming up热身
1.Sing a song“Apple tree” 齐唱歌曲
Apple round, apple red,
apple juicy, apple sweet.
Apple, apple, I love you.
Apple sweet I love to eat.
【设计意图】课前通过唱英语歌曲将学生的视线转移到英语课堂上来，让学生快速融入英语学习氛围，歌曲和水果有关，也很切题。
2．Let’s say 快速起立，说出单词
Ss: pear, apple, milk, pizza, orange, banana, hot dog, hamburger…
【设计意图】调动学生积极性，活跃课堂气氛，复习旧知，并为后面的导入做准。
Step2. Presentation 新知呈现
1、播放PPT，呈现《熊出没》动物熊大、熊二在森林里找食物的画面，将全班分成两组：熊大GROUP 和熊二GROUP。
(熊大和熊二来到森林里找吃的，让我们一起去帮助他们吧！)
录音：
Xionger: Xiongda, I’m hungry!
Xiongda: OK! Let’s look for something to eat!