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五、教具：多媒体，录音机，卡片等
六、教学过程：
Step1. 热身／复习(Warm-up／Revision)
1、复习19课的单词、句子：
I like apples. What about you?
I like bananas.
I like apples and bananas.
I don’t like apples or bananas.
2、教师设计情境：It’s nice today.Let’s heve a picnic. OK?出示教学图片，看：图上是谁？他们去干什么了？ （野餐他们准备了什么）？学生答，引出要学的单词。
Step2. 新课导入(Presentation)
1、学习单词cake ,candy , doughnut ,hot dog
1）出示礼物蛋糕，看其形读其音，这个词的教学以它的读音来读、拼、记cake，这时贯彻词不离句的原则，教师引导学生，引导学生说出thank you! I like cakes. Have a cake,please.教师利用这个词造句时，让学生知道thank you=thanks.
2）学习hot dog，以音辨的方法来读、拼、记这个单词，仍以贯彻词不离句的原则，来巩固单词。
3）教学candy，利用can+dy来读、拼、记单词，仍以贯彻词不离句的原则。
4）doughnut的教学，看到后说it’s long,教学这个词的读音。
学习单词中贯彻词不离句的原则，使用本课的功能句I like…，I don’t like….Have a….
在学习单词的过程中含有字母Cc,Dd的地方用红笔来写，总结学习字母Cc,Dd。
为了更好的操练词句，学习单词时教师拿着cake，candy，doughnut，hot dog 等4种图片走到学生中间，反复读，并造句,并把图片分发下去，为下面的小组操练做好准备。
2. Play a game:
1）大小声
2）What’s missing?
这是由于三年级的学生的特点，不能长时间的久坐，这里安排两个游戏：就是新学的这几个词和上节课的词混编，闭眼之后找出少了哪个词并造句，这个游戏不仅是调动了他们学习的积极性，而且也有闭目休息调节作用，为后面的学习缓冲一下。
3. 学习课文
1）教师在学生对以上学习内容有了初步认识和理解的基础上说，请大家看看Gao Wei他们在干什么？谁喜欢什么？怎样说的？播放录像，观看后，回答问题。
2）听录音学习模仿
安排边听边标号，后指读录音，听录音学习模仿，再现课文文本，再次呈现课文的另一个难点：No,thanks.I don’t like cakes. I like hot dogs.教师要示范这个句子让学生明白，并会运用。模仿对话创编新对话。小组操练，对话内容可根据实际情况进行扩充。多组反馈。
Step3. 趣味操练(Practice)1）
1）小练习：辨析图文对照，填空
2) 学习歌谣(Let's chant)，可以指导学生边唱边用手指比划字母A，B，C，D 的形状。
小结：我们在欢愉的气氛下学习了今天的内容，希望同学们课下，认真复习，以更好的状态投入到下节课中。