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二、标题Unit 4 Do you like candy?导入
通过给学生们观看彩虹糖广告导入candy这一词汇并且鼓励孩子说出糖果这一单词，说对的给实物“糖果”作为奖励。同时引入标题。
三、单词导入
1.candy——通过标题用实物直接引入糖果这一单词，老师带领学生读单词，采用小组读，声调降调读，一个接一个小火车读法等多种形式检测学生的认读情况。同时教师自己做表情让学生区分I like candy.和Idon`t like candy.的意思。同时领读。导入I like 和I don`t like 句式。
2.bread——卡片导入，领读，造句
3.banana——实物导入，区别认读banana,bananas.领读，造句。并且把香蕉奖励给孩子。
4.apple——Apple tree 歌曲导入单词，区别认读apple,apples.领读，造句。
5.mango——简笔画导入，教师画芒果简笔画让学生猜单词，区别mango ,mangoes.领读，造句。
5.教师把这五个单词编成一首朗朗上口的歌曲，带领学生唱。
6.教师领读单词后，进行跟读正音。
7.游戏环节，分别进行大小声，What﹨s missing?和Let﹨s guess.
四、句型导入。
教师创设购物情景导入句式I like ….What about you?, Idon﹨t like …. I like……练习后两人一组编对话，来到台前表演，教师给予奖励。
五、总结本课内容。
六、布置作业。
七、Who is the winner？
八、唱BINGO 结束本课。时间充裕的话，可以在此加入锻炼学生在实际的情境中运用I like…．的句式，编一段新的对话。板书设计Unit 4 Do you like candy?
1.candy 2.bread
3. banana 4.apple
5.mango
I like...
I don't like．．．