人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 20》教案下载-随州市优质课

设计思路：

在设计本课时，可通过高效有趣的PPT课件及教师丰富的口语表达及肢体语言引领学生自主复习旧知，从而自然过渡到新知，最终让学生在合作学习和情境教学中领悟到本课教学内容的含义及本课知识点在实际生活中应该如何进行运用。2.教学背景分析教学内容分析：

本节课的教学内容是人教英语（精通版）三年级下册用书中的Unit 4 Lesson 19& Lesson 20的整合课.本单元是围绕like的句型展开，如 I like… I don’t like… Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 本课内容是第一课时，设计时，主要围绕学生们所熟悉的水果展开，通过水果单数、复数的对比； 水果颜色的对比、水果名称的对比、孩子们对水果的喜好等内容的对比，让学生自然而然地体会到like句型的使用方法。

学生情况分析：

参与学生是三年级的学生，他们具有一定的英语学习能力，在听、说、读、写上有一定的基础。可以在授课时，借助他们已经掌握的旧知，来引出新知，这样比较顺其自然，不会有突兀感。另外，班级里面的学生由于各种原因导致的学力不均衡，要求授课教师在授课过程中，必须考虑到全班每一名学生的学习需要，争取让每一名学生在学习的过程中都要“吃饱、吃好”。3.教学目标分析言语技能目标

1．能够用I like﹨I don’t like 结构的句子表达自己对水果等的喜好；

2．能够借助所学内容，进行相关情境下的自由对话，例如：超市购物、询问新朋友的喜好等。

语言知识目标

能够正确地听、说、认读以下单词：

例如： lemon、plum、watermelon、grapes、cherry、strawberry、pear

2．能够正确地听、说、读、写单词：

例如： apple、mango、banana

3. 能够正确地运用句子：

例如： I like mangoes. I don’t like bananas.

情感态度目标

1．能够对英语学习有很高的学习热情；

2．能够在学习和课堂活动中表现出一定的自主学习能力；

3．能在合作学习中产生积极向上的情感；

4. 能够在情境学习中，有创新思维，好学向上。

学习策略目标

1．能够了解并掌握本课的学习目标；

2．能够通过复述通行证法、组际评价法、多人复查法、小先生法、站立分享法熟悉本课的知识点；

3．能够通过观察、理解、描述等方法来运用学习内容。4.教学重点、难点分析教学重点：

1.能够掌握以下单词；

例如：apple、mango、banana

2.能掌握相关重点句型。

例如：I like mangoes. I don’t like bananas.

教学难点：

熟练掌握如何询问对方对水果的喜好。5.教学过程设计步骤1：热身

1.师生互致问候。