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（4）通过chant创新来激发学生学习英语的兴趣。
2、能力目标
(1)能够在真实的语境中与他人交流喜欢什么和不喜欢什么。 (2)能够听懂他人的想法，做出正确的反应。
3、情感目标
（1）通过与他人交谈，表达自己心中真实的想法，并明白别人的想法，激发学生的表达热情，热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。 （2）让学生养成主动使用英语的习惯。
四、教学重点和难点
1.掌握三会单词cake，candy，doughnut，hot dog。
2.掌握字母Cc,Dd,初步感受他们在单词中的发音。
3.能听懂和会说句子;I like …，I don’t like…句型，以及招待朋友的Have…句型，注意表达和反应。
4.运用所学习的chant，引导学生自主的将学过的含有字母Aa,Bb,Cc,Dd的单词进行chant的创新，将这些单词更新进去，并且达到朗朗上口的效果。五、教具准备
书中人物Li Yan,Gao Wei以及Peter的头饰、一些野餐需要的东西，（可以是实物，也可以用图片来代替，也可以课前布置给学生，让学生也准备一些）及本课单词“cake，candy，doughnut，hot dog”的图片、录音机及录音带；奖励学生的小贴片。
六、教学过程：
Step 1. Warm up/Revison
Greeting.
T:It’s sunny today.Do you want to go for a picnic?
S:Yes
T:OK,let’s go. (幻灯片出示草地，一块野餐布上摆满水果和食物)
T:(teacher point to the board and say)Wow,how beautiful! Look,there are many fruits and food.
What do you like? And what don’t you like?
(学生用I like …，和I don’t like…句型来谈论自己的喜好)
【设计意图】青山绿水，美景如画，学生的注意力一下子就会被吸引住，犹如身临其境。为学生营造轻松活泼的教学氛围，让学生在真实的情景中感受英语，并能用英语自如的谈论自己喜欢的和不喜欢的东西。复习上节课内容的同时为本节课做铺垫，让学生在轻松中接受新知识。
Step 2. Presentation
在学生的谈论的过程中老师适时的加入。
Example :
S: I like apples.T: Here you are.S: Thank you./ Thanks.
(下面这两句是以前学的句型，学生很容易就能听懂并且能和老师以前对话)
几组对话之后，教师举起一个苹果，对一名学生说
T：Have an apple, (student’s name)
(教师可以用表情动作帮助学生理解这句话的意思，这里的单词都是学过的，学生理解起来也应该没有什么问题。学生理解之后引导学生根据自己的喜欢来进行回答.)
If you like it, you can take it and say: