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实物，PPT
教学程序：
一、热身(Warm-up)
1．教师与学生进行热情问候。
2.布置本课任务，以及达到目标后的奖励。
设计目标：在课前给学生一个明确的任务以及真实的语言情景让学生明确自己的学习任务。
设计目标：在课前给学生一个明确的任务以及真实的语言情景让学生明确自己的学习任务。
3.分组，并明确小组积分以及积分规则
设计目标：激发学生的竞争意识，以及学习积极性。为下一步的评价做好铺垫。
设计目标：激发学生的竞争意识，以及学习积极性。为下一步的评价做好铺垫。
单词以及字母的学习（words and letters）
1、出示几个实物，问“What’s this?”让学生回答出是什么。（出示的都是水果）引出“fruit”教读单词并猜一猜单词的拼读在PPT上进行检测，并给小组加分。
用同样的方式教学“coffee”。
让学生观察找出两个单词中的共同字母“F f”（板书）教读以及书写这个字母。
设计目标：通过食物引起学生的注意力和学习兴趣，教学单词同时教学本课中需要学习的字母。
设计目标：通过食物引起学生的注意力和学习兴趣，教学单词同时教学本课中需要学习的字母。
用同样的方法教学“egg/coffee/apple”以及字母“E e”。
让学生思考还有哪些学过的单词中有字母“E e”。
设计目标：通过学生的回忆增强对e字母的印象，并拓展复习学过的单词。
设计目标：通过学生的回忆增强对e字母的印象，并拓展复习学过的单词。
对话以及课文的学习（dialogue and text）
1、当某一学生把拓展的单词说到食物的时候，适时的问出“Do you like...?”引导学生说出“Yes, I do.”教读这个回答后用表情以及动作引出“No, I don’t.”并教读。
让学生试着做对话，在他们对提问产生学习需求时教读问题“Do you like...?”。让学生再次进行对话练习。
设计目标：在真实的语言环境中的问答让学生学会表达自己的喜好和意愿。
设计目标：在真实的语言环境中的问答让学生学会表达自己的喜好和意愿。
游戏比赛：Chain game
设计目标：以小组竞赛的形式巩固练习对话，同时为小组评分对整节课的这个环节测评。
设计目标：以小组竞赛的形式巩固练习对话，同时为小组评分对整节课的这个环节测评。
用图片引出两个课文对话的主人公，让学生猜测他们的喜好，听对话检查是否正确。
设计目标：培养学生认真听的能力，通过问题检测学生的听力。