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2. 教学图片、教学卡片、音频(教师可在优教平台直接下载使用) 、动画、 奖励卡片等。
3. 准备与本课教学有关的物品(水果、鸡蛋、咖啡等) 。
三、教学步骤与建议
1. 热身 /复习 (Warm-up / Revision)
2. 新课导入 (Presentation)
1) 学习单词 egg, coffee, fruit
教师根据本课的学习需求, 提前准备一些前面几课学过的字母、 单词卡片和 物品,特别要准备有关本课生同 egg, coffee, fruit的实物(或用图片代替) ,供学 生在布置餐桌时使用。 学生在准备的过程中, 不断复习旧知识, 并很自然地询问 和获取新知识,要注意,应给每个组都分配本课所学生词的相应物品,这样,学 生在布置餐桌的过程中,对本课生词就有了初步的感知。
2) 巩固生词,学习 Do you like...?
当全部餐桌布置好了之后, 老师可以引导学生介绍自己的餐桌布置情况, 学 生通过介绍自己餐桌上的食物, 复习旧知识、 巩固新知识, 其运用语言的能力也 会不断增强。在学生介绍餐桌的过程中,老师适时地发问 Do you like...? 这样, 在自然的语言应用中引出 Do you like...?语句,为 Just talk的学习做铺垫。
3) 学生们开始自助餐活动,边活动边用英语交谈。这一活动的目的是让学 生学习运用 I like… , I don’t like… , Have a … , Here you are.等语句。
4) 学认字母 Ee, Ff
教师把两个卡通人物 Ee , Ff (由学生戴字母面具扮演)介绍给大家认识, 邀请他们参加各组的自助餐会, 每当两个卡通人物到一个组, 学生都热情地与他 们交谈,这样,学生在愉快的学习活动中就掌握了字母 Ee, Ff。
3. 趣味操练 (Practice)
1) 学生以小组为单位,学做字母卡片 Ee, Ff 和单词卡片 egg, coffee, fruit , 并向全班展示,并进行互相评价。
2) 做 Let ’ s play游戏。注意引导学生听口令做出正确、形象的动作。待学生 能正确理解口令并能正确反应后, 可分组进行比赛, 看谁做得又快又准。 可以打 乱顺序,如用 Show me the eggs. Eat the fruit.等。
3) 看谁快。将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字 母, 教师快速念字母, 要求持有该字母的学生迅速站起来, 最先站起来的学生得 两分,后站起来的学生得一分,没站起来的得零分,得分多的组获胜。
4) 继续。开火车,竞赛,背诵字母 Aa 至 Ff 。
4. 课堂评价 (Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。