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1.重点：（1）能够标准、地道地读出字母Ee，Ff的发音，并初步感知它们在单词中的发音；（2）书写时，占格要规范，笔顺要正确。
2.难点：脱离书本，联系旧知，结合新知，综合运用语言进行交流。
三、教学方法：活动教学法，交际教学法，合作学习法。
四、教具准备：PPT课件。
五、教学过程：
Step 1 Warm-up / Review/ Lead-in
Let’s chant.
（设计意图：活跃课堂气氛，激活学生思维。）
Step 2 Lead-in
What letters can you see？(出示字母Ee，Ff的占格和笔顺的图片，板书字母，指导学生标准发音，空书字母。）
T:我们学过的哪些单词含有字母e或f呢？
ten ? eight ? nine ? one ? father ? four ? five……
（设计意图：激活学生头脑中的词汇，培养学生的发散思维能力。）
Step 3 Presentation
New words
T:让我们一起来认识一些其它含有字母e或f的单词吧！
（出示鸡蛋图片）egg eggs?(领读，找生读，板书拼读单词，学生空书。）
T:I like eggs.Do you like eggs?（引导学生做出肯定或否定回答Yes, I do/No，I don’t.）
（出示咖啡图片）coffee(领读，找生读，板书拼读单词，学生空书。）
T:I like coffee.Do you like coffee?（引导学生做出肯定或否定回答Yes, I do./No，I don’t.）
（出示水果图片）fruit(领读，找生读，板书拼读单词，学生空书。）
T:I like fruit.Do you like fruit?（引导学生做出肯定或否定回答Yes, I do/No，I don’t.）
（讲解：fruit泛指“水果”，不强调种类时，为不可数名词，没有复数形式，如：Do you like fruit? 你喜欢水果吗?
当强调水果种类时，就是可数名词，有单复数之分，
如：I like bananas,apples,pears and other fruits．?
我喜欢香蕉、苹果、梨子以及其它水果。）
（设计意图：联系生活实际，引导学生在真实的语境中初步体验、感知语言。）
2.进行“美食屋”和“男女分组竞争”游戏。
（设计意图：提高单词和字母复现率,帮助学生加深记忆。）
3.Just talk（出示课文图片）