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教学重点：能听懂、会说What's his/her name? His/her name is...
教学难点：能够在情境中恰当运用句型，询问并回答他人姓名及外貌
课前准备（教具）
strong和friendly的单词卡片，多媒体设备
教学过程
(一)播放第一张幻灯片
（二）课前与学生沟通：上课打招呼指令、念口号、表扬指令、做完let’s do后跟老师一起做“耶”的手势、提醒同学学会倾听、重申游戏规则
（三）对学生进行分组
T:Now I’ll devide you into two groups(配上手势)。This is G1 and this is G2,follow me.走到第一组前面group1,one one one.走到第二组前面group2,two two two。Ok!We’ll have a PK in this class.come on!
（四）课前1分钟播放ppt中Let’s do
Boys and girls,let’s look.(配上手示语)，同时播放PPT一遍
Ok, boys and girls, please stand up,let’s do it together.(带领学生一起做活动两遍) ——大组评价及奖励
（五）打招呼组织教学并导入课题
T:Good morning/afternoon,boys and girls!
Ss: Good morning/afternoon,Miss Xiao.
T:Sit down,please!
Ss:Thank you
T:Are you happy?I’m happy,because I am your new English teacher.My name is Xiaohe ,what’s your name?（问两个学生）
S:My name is… ——个人奖励
T:Nice to meet you! what’s your name?（问另一名学生）
S:My name is… ——个人奖励
T:How do you do!Ok,we are friends now（与学生握手）
Today we’ll learn Unit 3 My friends(出示卡片课题)
（六）新课呈现
1、谈话导入：教师先自我介绍My name's ….，然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?（这里学生可能会有困难，建议还是改为老师做）另一个学生回答 His name is.. 用同样的方法问女生，教会学生句型：What’s her name? Her name is…？（多做几组）
（教师一边哼着儿童歌曲《找朋友》，一边走向学生）
----T:Hello,Boy,What’s your name?（指一名男生）
S:My name is ….
T:What’s his name?（指着这名男生）
Ss:His name is…（出示答句卡片，再问一名男生，用答句卡片提示回答，再出示问句卡片，把问句卡片随机放到几个(估计一下时间，问几个比较合适)男生面前反复问几遍，训练回答）