《Lesson 3》集体备课教案下载-郑州市优质课

2.能在各种游戏中达到练习巩固本科目标语言的目的;

（三）情感目标

1.培养学生要团结友爱，热情待客;

2.培养学生要热爱自己的家，热爱自己的爸爸妈妈及兄弟姐妹。

教学重点:

1.能够听、说、读、写单词brother,sister;

2.能够听、说、读Who’s this boy/girl? He/She is...句型，并能灵活运用。

教学难点:

学生能够在真实的语境中灵活运用所学句型表演对话。

教学准备：

课件。

准备一些小标志卡，鼓励课上表现出色的学生；

单词卡片；

学生自己小时候的照片，以及自己的全家福。

教学时间：一课时

教学过程：

Step1. Warm up.

1、Greeting：师生打招呼。

2、Sing the song《father and mother》。

Step2. Presentation

呈现PPT“家有儿女”全家福照片，并提问学生：Do you love your father and mother？ Do you love your family？ Very good. I love my family，too. Next I introduce a family to you. Who are they？ Look！This is LiuXing’s family. Let’s listen to LiuXing.

听完介绍，请同学像刘星一样介绍一下这些人物。老师提问学生谁想当刘星？请举手。出示刘星爸爸妈妈的照片、句字，练习Who’s this？This is my mother/father.

Guess，what’s in my hand？学习单词boy、brother，并编歌谣练习单词，PPT呈现小宇，继续让刘星介绍弟弟小宇：Who’s this boy？ He’s my brother.并成立Boy group。用同样的方法学习单词girl，sister及句子 Who’s this girl？She’s my sister.出示课文图片，介绍情境，学习课文，用课件听课文并领学生读课文。

Step3.Practice.

让学生拿自己的相册成组表演对话；（设计意图：通过上台编对话表演，有助于让学生更好地掌握所学知识，培养学生互相帮助、团结协作的精神。）

Let’s check；

Let’s guess.（展示这些明星小时候的照片，让学生猜出明星范冰冰、鹿晗、杨幂）呈现PPT并提问学生巩固句型Who’s this girl/boy？She/He’s .....

Step4.Extension.

男生队和女生队两个小队的成员谁表现出色就奖励谁小标志卡，回答问题正确的、声音洪亮的，都给小标志，最后再带学生分别数出两个小队谁的小标志多，哪一个小队就是获胜队。

Step5、homework.