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播放视频，带领学生唱耳熟能详的老歌“Old Macdonald had a farm”，近而从farm引出farmer一词，近而操练句型
Poem reading
带领学生欣赏一首小诗，这首小诗是关于一个孩子的儿时梦想，她想成为一名教师，通过努力，梦想成真，她正是我们的英语老师Miss Hao，贴近学生的实际，学习小诗中的单词teacher.
Video watching
? 从孩子们的朋友Miss Hao引出的Miss Hao一位新朋友Pat，这是这节课及其重要的主人公Pat，引导孩子们和Pat进行打招呼和简单的自我介绍，近而让孩子们猜测What does Pat do?
学习内容及预见性问题 学习要求
三、合作探究，落实目标：
Watch and say.
播放几张典型的照片，关于本节课的三种职业，引导学生操练单词的熟练度，并引导学生观察照片中的人物很伟大（great）、美丽（beautiful）等，照片中的任务性格表现非常明显，如坐在地上吃饭的女邮递员等，她们很辛苦，让学生形成正确的职业观。
Job“猜猜猜”
在班内找3位代表，穿上本节课的teacher, postman, farmer道具，让同学们运用Is he a …?进行猜测，本部分的意义在于操练词汇与句型。
四、交流展示，体验成功：
Pat邮件阅读
利用刚刚引出的postman一词，继续介绍辛苦的邮递员Pats叔叔，他的邮包里有给同学们的三封信，前两封同学做对话、一起读，最后一封自己独立完成填写，旨在完成和本节课有关的操练任务。
五、抽测达标，拓展延伸。
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