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7.在本课教学中，有效引导学生感知家庭的温暖，培养学生热爱、感恩家人的优秀品质。
二、教学重点
在真实的语言环境,学生能正确运用句型:Who’s this ……? He/She’s …… What does your …… do? He/She’s a/an …… 问答人物及人物的职业.
正确理解、表演本课小故事，提高学生语言综合运用能力。
通过本课教学，引导学生热爱家庭、孝敬父母的积极情感。
三、教学难点
在各项教学活动中，有效引导学生正确理解、灵活运用重点词句表情达意。充分发挥多媒体课件的作用，较好利用课堂资源，提高课堂教学的实效性。
四、教学活动
1、Warm-up
（一）Warm-up
1. Sing an English song—“ I love my family.” together.
T: Who’s this man/ woman?
S1: He’s the girl’s father. (Show the first letter “f” on the picture)
S2: She’s the girl’s mother. (Show the first letter “m” on the picture)
T: Do you love your father and mother?
Ss: Yes. Father and mother, I love you!
Teach the word: family
通过播放歌曲营造轻松、愉快的课堂氛围。学生通过观看视频并演唱歌曲，初步感知本课教学内容，激发学生学习兴趣。
2. T: Today we are family。Now I’m Liuqian.I’ll do magic now.
Look!what’s this?
Ss: China、中国国旗……
T：Yes,this is a Chinese Flag。Where are you from?
S1:I’m from China.
T:Can you ask all of us “Where are you from?”
S1:Yes,where are you from?
Ss:We are from China.
T:Good.Look,Who is she?
Ss:Mother……
T：Yes，so your group is called China Group!ok?
Ss:Ok.