四年级上册《Lesson 9》集体备课教案下载-广东省优质课

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)

1、学生能够正确听、说、认读表示数字的单词fifteen和sixteen; 学生能够正确听、说、认读、写表示数字的单词five 和six。

2、学生能够在真实的情境中运用重点句型What’s …and…? It’s…，掌握所学语言功能，综合语言运用能力得到提升。学生能理解并能听懂、会说：That’s right. We are neighbours.

3、通过本课学习，学生能在小组合作中加强合作意识和竞争意识,养成乐于助人,热爱生活的好习惯。学生获得本课语言知识、语言技能的同时，认识到数字的魅力，实现学科间的整合。

教学

重难点

1、教学重点

学习并掌握两个数字单词：fifteen和sixteen。注意fifteen的特殊变化。

熟练What’ s ...and...?和It’s....句式提问和回答数学算式。

通过情景对话，能够熟练使用What’ s ...and...?和It’ s...

2、教学难点：

在真实情景中运用What’ s ...and...?和It’ s...解决数学算式问题。

教学方法及手段

运用任务型教学途径，采用交际教学法，在小组合作学习中，提高学生的语言交际能力。

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

师生活动

设计意图

时间

Step 1 Warm up

Step 2

Presentation

Step 3

Practice

Step 4

Production/

Language use

Step 5

Assessment

课前准备：课前播放微课《Number》 。