《Lesson 12》集体备课教案下载-常德市优质课

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)

通过学习，学生能够正确听说认读class, grade, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,并能听说读写one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，能运用这些词造句，编对话，进行操练和交流。

学生能够在创设的各种情景中，运用语言Which class are you in? I’m in Class …，Grade …/What’s your number? I’m number …/What’s …and …?It’s …/What’s the time? It’s …. 并通过教师的示范讲解引导，了解本节课中What's ten and ten? It's ten.

3.学生能够根据本课所学内容及生活实际，对同学间询问班级、号码、算式、时间等进行简单的介绍和交流，通过创设情境，学生听说认读能力、合作意识进一步提高，并在电子白板的作用下，实现了高效学习。

4.学生能够在教师的引导下，利用小组合作学习法，主动参与合作与交流，能够对本课内容进行了解，表演，并通过已学过的知识，结合创设的情境，对新知进行构建，新旧知识相结合，形成有效的思维导图。

5.世界各国的日常生活都离不开数字，但表现形式千差万别，通过本课的学习，学生能够从数字中了解和尊重各国间的文化差异。

6.学生能够在学习中，提高用英语的能力，增强对英语的兴趣，提高课堂活动的积极性与主动性，增强竞争意识与合作意识，加深对学校生活的热爱，保持乐观向上的生活态度。

教学

重难点

教学重点：

学生能够正确听说读写1-10这10个数字，听说认读11-20，class， grade。

2.学生能够在创设的情境中，正确使用Which class are you in? I’m in Class …，Grade …/What’s your number? I’m number …/What’s …and …?It’s …/What’s the time? It’s ….并能在小组活动中，积极交流。

教学难点：

学生能够在真实的语境中，交流与运用与数字相关的语言，如询问班级、编号、算式、时间等。

2. 利用道具，教师示范What's ten and ten? It's ten. 学生能够通过示范，了解明白本课的Ten and ten is ten.

教学方法及手段

情境教学法、游戏教学法、合作学习法

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

师生活动

设计意图

时间

Step 1

Warm-up

Step 2

Presentation

Step 3

Practice

Step 4

Production