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1.、Fruit song .
2、Free talk
3、Read the words and sentences
（二）、创设情境，呈现新知
1. 情境导入，引出重点
2. 层次性操练，突破难点
3．进入角色，应用句型
4．单词教学，趣味认知
5、书写练习，加深巩固
（三）、趣味游戏，知识拓展
1、让学生出示课前准备的一二件玩具或是还没有用的文具，一元、三元或五元的零用钱，让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在 活动 中巡视辅导，要求学生用 英语 进行 交流 ，尽量不要使用中文。
这个活动是学生真实的日常生活情境，学生们能兴致勃勃的在实际交易中运用所学句型进行交流，从此达到了应用巩固新知的目的。
（四）、课堂总结，及时评价
在课堂的最后，我会总结本课的知识重难点，然后让学生自我评价自己在本堂课中的表现。
这样的设计有利于学生反思和调控自己的学习过程，为以后的课堂教学打下扎实的基础。
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四、Teaching?? ?process教学过程Teacher’s Activity教师活动Students’ Activity预设学生活动Purpose of Design设计意图Step 1: Warm-up:
.
?1、播放英文歌曲“Fruit song” 师生共同演唱。
2、Free talk
师生问候，亲切交流。
3、Read the words and sentences
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?演唱英文歌曲“Fruit song”
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