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本部分设计了一个小组活动，操练本课所学语言。
二、课前准备
1. 老师准备一些果蔬的图片或stickers，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 学生准备与本课有关的果蔬卡片，用于语言交流和运用。
4. 请在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
5. 准备本课的教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up/Revision)
1) 师生问好。
2) 演唱歌曲。教师带领学生一起演唱14课的歌曲Fruit song，以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。
3) 一起做15课的Let’s do的TPR活动，巩固旧知，进入英语学习状态。
2. 新课呈现(Presentation)
1) 情景呈现。课件呈现超市中的货架，远近都摆着蔬菜和水果。Now, let’s go to the supermarket. What do you want to buy?
T: I want to buy a kind of vegetable. It’s round and red. It，s juicy. What’s that in English? 货架离得比较远，教师特意用手指向圈好的西红柿。
教师贴图片，并在四线三格内板书，指导tomato的书写。
2) 学习cucumber。Look! 课件黄瓜用阴影表示。I want a kind of vegetable, too. It’s long and green. And there’s a yellow flower on it. What’s that in English? 引出cucumber的学习。贴图片，指导发音。Do you like cucumbers?
3) 学习Just talk部分。
(1) 教师引导学生观看教学挂图或主题图，Li Yan和Kate到超市买蔬菜，圈出胡萝卜。
(2) 让学生带着问题听对话。
4) 播放录音或视频，带着问题What’s that in English?听，学习对话，同时学习词语carrot。贴胡萝卜的图片。带着第二个问题Does Kate like carrots?视听第二遍，解决Yes, I do. And I like cucumbers, too.
3. 趣味操练(Practice)
1) 多种方式操练对话。
2) 分角色体验表演对话。
3) 说唱歌谣，并创编新歌谣。
Step 1: 教师呈现自编歌谣，学生试说：
What’s this? What’s this?
What’s this in English?
A carrot, a carrot.
It’s a carrot.