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1. 能够在相关语境中，正确听、说、认读表示晴朗天气的语句：It’s fine today. 能够运用：It’s fine. 句型对天气现状进行描述。
2.能够在天气话题的相关语境中，听懂、会说、认读、会书写介绍天气状况的四会单词， fine, nice,
3. 能够在具体的语境下，理解常见的动词短语的意义和用法并进行实际运用。例如：play football, play with my kite,等。进一步提高对学习英语的热情，积极在模拟或真实的情景中开口实践，增强用英语表达思想的愿望和能力。
4. 能够借助图片和所学的单词和句型，让学生能够感知并学会运用描述以天气的语句以及进行的活动，在此基础上完成模拟戏剧表演。
教学重点：
能够在相关语境中，正确听、说、认读表示晴朗天气的语句：It’s fine today. 能够运用：It’s fine. 句型对天气现状进行描述。能够在天气话题的相关语境中，听懂、会说、认读、会书写介绍天气状况的四会单词， fine, nice,
能够在具体的语境下，理解常见的动词短语的意义和用法并进行实际运用。例如：play football, play with my kite,等。进一步提高对学习英语的热情，积极在模拟或真实的情景中开口实践，增强用英语表达思想的愿望和能力。
教学难点：
能够借助图片和所学的单词和句型，让学生能够感知并学会运用描述以天气的语句以及进行的活动，在此基础上完成模拟戏剧表演。
四、教学方法、过程
Step 1 Warm-up
1.Let’s chant.
Look at my toy truck….
2. Let’s sing.
I have a toy truck ….
【设计意图：通过说唱歌谣和演唱英文歌曲的方式，复习玩具类的单词，为拓展环节的词汇输入提供有效的输入。】
3. Let’s sing.
Hello how are you!
【设计意图：演唱歌曲，复习how are you 问答方式，为新课的讲授做铺垫。】
Step 2 Presentation
Set a situation.
Show a picture and ask:
Where is it? It’s a park. Look at the big sun. It’s sunny today. Let’s go to the park.
Learn the new words.
five nine fine It’s fine today.
nine ice cream nice It’s fine today.
Let’s go and play.
【设计意图：教师出示公园的照片，描述今天天气晴朗，引导学生说出Let’s go to the park根据据自然拼读法学习单词fine nice。】
Listen and answer.听录音，回答问题。
T:?Who is in the park?