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（2）能够听、说、认读句子It’s fine/nice today. Let’s…
（3）能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2.能力目标
（1）能够在真实语境中应用句型It’s fine/nice today. Let’s… 准确表达，并进行简单交流。
（2）能够在Guessing，Free talk, Role play, Let’s chant, Invitation card, Make up a new dialogue等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
3.情感态度目标
（1）通过本课学习，帮助学生建立自信，激发学生进一步学习英语并运用英语的浓厚兴趣。
（2）培养学生广泛的兴趣爱好，开展健康有益的课余生活。
（3）培养学生热爱生活、关心朋友的良好品质，懂得分享、体验与朋友一起的快乐。
4.策略目标
能够提炼文本的关键信息，并能自由表达建议或邀请。
5.文化意识目标
（1）能够辨认晴天。
（2）了解日常的出行、活动等的英语表达以及言语的得体性。
四、教学重、难点
1.教学重点
（1）掌握四会单词。
（2）理解、应用句型It’s fine/nice today. Let’s…并进行简单交流。
采取措施：兴趣歌曲、话题、活动等贯穿本课诸多环节。重点单词、句子的高重复率实现真实语境中的实际应用性。
2.教学难点
（1）本课的难点是词组play with my…的应用与表达。
（2）单词with与kite的准确读音。
采取措施：歌曲、实物、韵律加动作突破难点。
五、教学准备
多媒体课件、学生喜爱的玩具、足球、风筝、篮球、评价卡片、游戏邀请卡片等。
六、设计思路
本课通过采用以下教学思路，通过感知、探究、参与、创新、合作等实现以学生为主体，提高综合语言运用能力的教学目标。
1.新课导入——情景导入，激发兴趣
2.文本呈现——深入研究，探索新知
3.反复操练——练习巩固，综合应用