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学习方法
小组合作学习
课程标准
相关要求
1、能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2、能听懂课堂较短的指令语并做出相应的反应。3、 能根据录音模仿说话。4、能相互致以问候。
教材及学情分析
Lesson2是情景对话课，通过创设清晨Peter感觉天气热，询问妈妈T-shirt在哪里的场景，引出语言Where’s my …?It’s over there.创设真实语境，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言It’s …today. Put on your…进行替换练习。四年级的学生利用已有的衣物单词和天气单词，可以主动完成对话任务。
学习目标
1.借助卡片、实物、多媒体等，能听懂、认读、说出、听辨cap和hat。
2.借助自然拼读、比较法、教师板书示范等，能熟练记忆cap、t-shirt，并能规范书写。
3.借助视频、对话等，能听懂、读懂，并在恰当的情境中准确运用It’s…today. Put on your…,please.
学习重点
1.单词cap ,T-shirt的听说认读和规范书写。
2.运用功能句It’s ...today.语句描述天气，Put on your... 表达建议穿衣的句子结构，并能进行简单的对话交流。
学习难点
1、学生能初步运用这些词造句、创编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
2、通过听录音、跟读模仿，使学生熟悉表达建议穿衣的句子。
评价任务
1.闪卡、chant。(检测目标1)
2.学习单任务1、2。(检测目标2)
3.Role-play 、make a dialogue。（检测目标3）
教学过程
一、warming -up
1、sing a song 《Sing together》
2、Free talk How’s the weather today？
二、Lead-in
1、play a game “Go shopping”：sweater 、T-shirt 、skirt 、coat 、vest 、hat 、cap
T；I can see… Ss： I can see…
2、learn the words：cap hat
Cat – cap cap cap cap put on your cap