1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
因为是借班上课，在接触的时候我发现这个班的孩子比较羞涩腼腆，不太喜欢发言。但考虑到四年级的孩子具有爱模仿爱做游戏的特点而且有一定的学习基础，在教学的时候，准备充分利用手势舞和游戏营造轻松的学习氛围让学生们进入学习状态，通过多样的活动和练习对本课的重难点进行突破。拓展练习，同样准备利用学生们爱玩爱模仿的特点，设置情景，进行课本剧表演拓展。我根据学生的心理特点，课上多以创设情境和游戏为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们用中学，学中用，让学生在感受、参与、合作过程中学习语言，从而培养和提高学生综合语言运用的能力。
【教学重点】
1. 对本课的四会单词及四会句子进行回顾和练习。
2. 能够熟练的运用Where is my ...？ Here it is. Where are my ...？ Here they are.进行交流，初步形成单复数分类的概念。
【教学难点】
引导学生积极参与课堂活动，通过情境的创设帮助学生在理解、感知、体验的基础上逐步将本单元学习的重点单词和句型中进行学习、操练，最终能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行简单交际。
【教学思路】
1、以Mimi 和 Mikey 有趣的一天这个主题展开本课学习，增加情景感和整体性，将两个小动物穿插到各个环节中。
2、巧用自然拼读复习单词，善用小故事和课本剧串联各个环节。
【教学步骤】
一.Warm up（激趣导入）
教师与学生进行见面和问好，教师根据本课的主题Where is /are my ...？进行分组活动。教师预设昨天将自己的衣服放到教室今天请同学们帮忙一起寻找。寻找完成后，根据各组找到的衣服进行分组，分为hat/cap/dress/shorts/jeans/shoes group，教师介绍计分规则。
T：Good morning，boys and girls .Yesterday I ?put my clothes in our class .Can you help me to find them ??
S:Yes!?
T:Finished? Where is my ....? Where are my... ? Ok, you are cap/dress/....group.
【设计意图】利用找东西的游戏进行导入并进行分组，对本课学习内容进行预热，消除学生的紧张感。
二.Revision（复习旧知）
【情景设置】早上7:00，Mimi和Micky刚刚起床，但不知道外面天气如何，打电话给孙老师，需要孙老师和学生们帮他们挑选衣服。
环节1：Let's guess
游戏：通过部分遮挡图片猜Mimi和Micky的衣服
T:Wow，there is a phone ....It's from Micky and Mimi ，they don't know how's the weather today .Let's help them choose the clothes.Ok ? S:Ok.
【设计意图】通过猜谜游戏，对5单元服装类词汇进行复习。为Fun Story的学习和重点句型的灵活运用打下基础。
环节2：Let's choose
游戏：通过听和看相关天气的提示来帮助Mimi和Micky选择合适的衣服。在学生选好衣服以后，为黑板上的Mimi和Micky穿上衣服。
T : Listen and guess，how's the weather today ？
S：It's .... today .
T：Choose the clothes for them .
S : It's ....today ,Mimi /Micky ,put on your....
【设计意图】通过听觉和视觉多种方式猜测天气，让活动变得更加丰富。通过让学生们帮助Mimi和Micky选衣服和穿衣服两个环节，在知识目标上可达到复习本课重点单词句型的目标；在情感目标上可达到培养学生乐于助人品质的目标。
【情景设置】早上8:00，Mimi和Micky达到学校进行上课，第一节课为英语课，第二节课为音乐课，根据不同的课程内容，进行相关教学活动。