1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（二）?语言技能目标
通过课堂活动，对本单元前五课的已学知识进行复习巩固。
通过故事教学，对story的重点单词以及句型掌握并能熟练运用。
通过拓展活动，对本单元所学的知识进行操练，达到实际运用。
（三）?情感态度目标：
通过故事教学及教师创设的各种活动，让学生体会帮助他人后的喜悦。鼓励学生在生活中也要乐于助人。在他人遇到困难时，不旁观，不嘲笑，而是积极伸出援助之手。
（四）学习策略目标：
能积极参与教学活动，用已有知识在特定语境中综合运用。
通过小组合作学习，共同完成任务。
二、学情分析：
（一）?四年级的学生通过本单元以及三年级的学习，已经掌握了简单的有关服装的单词，以及一些简单的日常问答，能够通过老师的引导，掌握本课故事教学的对话内容和拓展活动。
（二）学生对于单复数的学习已经有了一定的了解，通过本课的学习，掌握Here it is.和Here they are.的区别。
（三）通过老师在课堂教学活动中，渗透Let me help you.的情感渗透，并且通过各个教学活动深入此情感教育目标，帮助学生提高互相帮助的意识。
教学重点
三、教学重点：综合运用本单元的服装相关单词，并熟练掌握找东西的知识语言：
??Where?is?my…??Here?it?is.
Where?are?my?…Here?they?are.
四、教学难点：
单复数be动词的使用。
??I?can’t?walk.
You?look?funny.
五、教学活动
Step?（一）:?Warming?up?/Revision
1.?Greetings:
Free?talk：Hello，everyone！I’m miss fu.I come form Han Zhuangzi School.Glad to meet you！（加动作和学生互动）I’m very
glad to stand here.Let’s be good friends.OK? Do you like English songs? Let’s listen to an English song.
[设计意图]：借用异校学生上课，彼此很陌生，通过学生与老师轻松自然的交流，一点一点消除陌生感，从而促进师生的情感交融，营造了平等和谐的课堂气氛。?
2.?Listen to a song：
Listen to the English song《Where is my T-shirt?》.
[设计意图]：通过欢快的歌曲营造轻松的英语课堂，把学生的注意力马上引到英语课堂中来，激发兴趣。同时借助视频，还复习了服装有关的单词。