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三、结合课件复习本单元部分重点单词及句型。
二十二天前是双十一，我买了很多漂亮衣服，你们想看看吗?
T:Twenty-two days ago it was double 11th, I bought many pretty
clothes,do you want to see them?
白板呈现一个盒子，随后依次出现多张图片。请两名学生上前运用What’s in the box? It’s a.../They are...问答所示图片，并根据实物拼读复习单词。叫多组学生上前练习。
1.消除学生紧张心理，激发学习兴趣。
2.歌曲中呈现本课对话中的句型。同时复习单词
hat, dress,
socks, shoes.
根据图片及实物复习所学单词,从而加深印象。复习What’s in the box? 问答句型。玩击鼓传花游戏（passing game）,复习部分重点单词，练习课文句型的答句。
同学们都很聪明。下面我们玩个游戏好不好？
T：You are very clever.Now Let’s play a game!
准备五件衣服依次当“花”，鼓点声响起，从第一名学生开始向后传递，鼓点声结束时传递停止。老师问：Where is my...？/Where are my...? 拿到衣服的学生举起衣服说：Here it is./Here they are. 然后上前拼读单词，并拿走下一件衣服，继续游戏。
模拟拿回代买的物品情景，使学生练习课文句型的问句。
我记得双十一你们也让我帮忙买了一些东西，对吗？让我找找，它们在这里了，来拿走吧！
T：I remember that you asked me to buy some things for you during the double 11th，right? Here they are! Come on, look for your things!
准备一个大盒子，里面放一些物品，当作是帮学生们在双十一代买的，请多名学生练习，选一样物品运用
Where is my...?/Where are my...?询问，老师进行回答，随后学生上前拿走物品。
六、听录音，看动画，引出课文的学习。
同学们拿到了自己的东西，但是我没看到有任何一件衣服，那么大家想买一些衣服吗？让我们去超市看看吧。
T：OK,now you have your things,but I don’t any clothes.So do you want to buy some clothes? OK，let’s go to the supermarket and have a look!
白板呈现商场的外观图，门口出现MiMi和Micky图片,一同去看看他们买了什么。 向学生提问题，然后看两遍课文动画，回答问题。随后打开书，播放课文录音，全班学生听录音跟读。接下来学生分组读课文，叫几组展示。
通过游戏活跃课堂气氛、提高学习热情，同时复习了本单元重点单词，练习了课文句型中的答句。
学生练习课文句型中的问句，并练习将句型运用到实际对话中。
课文的呈现将本课所学句型，在情境中真实再现。充分落实朗读训练，提高学生的口语能力。
七、结合实物，运用本单元所学的单词和句型编对话。
教师拿出准备好的衣服，挂在衣架上。白板展示本单元所学句型，学生分组并自选句型创编对话。 准备时间到后请多组学生上前表演，结合衣服实物模拟商场购物情境。
八、当堂检测、当堂达标。
学生拿出印好的小卷，当堂完成，当堂核对答案。
九、留作业。