《Lesson 31》新课标教案下载-通化市优质课

2、英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，并通过评价激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。评价体系应包括形成性评价和终结性评价。日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步;终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。教

学

目

标1.创设情境、唱英文歌等方式，复习有关动物的词汇，并能在相关句子中应用。

2.身体部位的拼图和指认，借助图片、能够听、说、认读big、small两个词汇，并能在相关句子中应用。

3.借助多媒体和实物道具，通过师生、生生问答，能够在实际情景和小组合作探究中交流句型：Look at…./It’s so…/It has …并运用句型主动交流。

4.借助动画、录音，能听懂并理解对话的情景和大意；在教师和录音的帮助和提示下，得以正确的语音语调朗读对话。

5.听、跟唱、练唱歌曲Opposite Song，能够演唱这首问候歌曲，了解英语中的反义词。

6.创设情境、小组表演、续编对话，体会故事的趣味，发展思维，形成合作意识和保护动物的意识。

7.阅读绘本故事《big and small》，巩固所学单词，初步培养阅读英语绘本的兴趣。重

难

点重点：?1.?学习单词big 和small

2.学习句型 Look at…, It’s so big/ small. It has ….进行语言交流。

难点：?small 的正确发音教

材

分

析

和

学

情

分

析 本课是人教精通版英语四年级上册第六单元中的第31课，这一课主要是在动物园中谈论大象的身体器官，辨析big 和small，练说句型 Look at…, It’s so big/ small. It has …..四年级的同学对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演，教学时我努力调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度，并选择恰当的时机和恰当的方法妥善处理，帮助学生体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受，使他们在学习中不断进步。而且孩子们在三年级时已经学过了一些有关动物和颜色的名词，这为本课的学习奠定了基础。评

价

任

务1、创设狮王召开森林大会的情境， 请学生读出客人名单，复习有关动物名词;以大象拼图的形式复习器官的名词

2、利用重点句型和学过的单词进行替换练习。

3、读完英文绘本后，完成后面的练习，检测学生对绘本的理解和对本课单词句型的掌握。教法

学法教法：任务法，讲授法，

学法： 游戏法，表演法，教学

媒体Computer，cards，tape教