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以及“1amb”的发音
三.教学法
??情景导入法、游戏教学法、TPR活动教学法并利用课件来辅助教学，
在本课的教学中，学生将通过听、说、观察，猜，小组合作等活动来接触大量的语言材料，通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。并引导学生大胆开口，全身心投入到课堂学习中。
四.教学准备
本节课的相关课件，单词卡片。
五.教学过程.
Step?1、Warm-up?;
1、Greetngs
2、2.?Sing?asong?Old?Macdonald。由歌曲引出对话并导入课题。
Step2:?Presentation
1.教学单词horse和horses
a.?T:?Now,?listen,?What?anima1?is?coming??(课件呈现马叫声)
b.借助图片和单词卡片教学单词horse:?注意or的发音
c.板书单词并操练。
d.?Let'?s?do
T:?Let'?s?ride?a?horse.?(出示图片，?边做动作
T:?What?are?they??(呈现群马图片)
Ss:?They?are?horses.
T:教学马的复数形式(注意horses的发音)
2.教学单词hen和复数形式hens
a.出示eggs.(让学生通过egg联想动物,并利用声音,图片,单词卡片呈现单词hen,然后进行单词的新授教学。)并用英语提问What’s?this?
Ss:?It’s?a.
T:?Use?the?word?card?to?teach:?hen?(领读单词数遍并带领学生书写单词)
利用课件呈现一群母鸡的图片并说:?1ook?,?so?many?hens?,?由此引出hen的复数形式hens.并用句型What?are?they??进行提问。引导学生用They?are?hens进行回答。并操练重点句型。
a.?Let'?s?say
，Hens,?hens,?they?are?hens.
b.?Let’?sdo?T:?The?hens?are?hungry.?Let’?s?feed?the?hens.?一起做喂鸡的动作。:
3.教学单词cow和复数形式cows
a.??呈现cow