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设趣导学(Presentation) 2.
1)词汇教学:
(1)教师拿出本课的生词卡片:home，bedroom，bed，computer(展示图片并示范朗读单词:This is a home,bedroom,bed,computer(让学生猜出单词意思。
(2)教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语;然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。
2)句型教学:
(1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。
(2)教师可用提示性语言来问学生:Is there a new desk?Is there a new chair?学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk?
的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式介绍出There is a new chair.鼓励学生自己说出句子:There is a new bed，a new computer，a new home.
(3)教师明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如:There is a new book
,pencil,pen…
(4)播放教学录像，让学生跟读对话。
(5)两人一组分角色进行情景对话。
四会单词教学:教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习册上练习。 3)
3.设疑导究(Practice)
1)以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。 2)Let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。
3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
作业:规范书写本课单词