四年级下册（2013年10月第1版）《Lesson 1》精品教案下载-长沙县优质课

本部分以文字对照的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读home，bedroom,bed;能够听、说、读、写desk和chair,并能在四线格中规范书写、操练。

Let’s paste

本部分设计了一个“一起贴一贴”的活动。学生可以两人或者多人一组。以小组为单位进行此游戏。大家选择卧室中的物品，依个人喜好以及相对合理的位置进行摆放、粘贴。然后与老师或同伴联系There is a ... in my bedroom.的句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。活动设计通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣，突出以学生为主的教学思路。在做游戏的过程中，尽量提高课本所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。

课前准备

准备一些家具类小图片，奖励课堂上表现出色的学生。

准备词汇卡片和教学挂图，创设情境，引导学习。

黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。

准备其他教学课件。

教学步骤

热身、复习

师生问好。

说唱歌谣。

A.教师带领学生听歌谣。

教师自编一个小歌谣，将以往学过的有关房间和家具的词汇融入其中。

教师引导学生说唱歌谣

2.新课呈现

1）假日期间，Li Yan 搬新家了，Kate 要到Li Yan 家做客。此时呈现一个新家的图片，里面放有家具，。

2）学习bed ，desk，chair三个词。教师指着图片，引导大家学习这三个单词，并板书这三个单词，相应的教学图片贴在词语旁边。

3）听录音环节，感知整个对话。

3.趣味操练

1）通过多种方式引导学生体验模仿对话的句子。

2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。

3）Let’s paste

4.语言运用

场景设置：教师可以设置一个介绍自己家卧室的场景。

课堂评价

课堂教学过程中的评价。

注意对学生掌握本科语言知识、语言技能等方面进行评价。

结合本科教学过程，注意对学生学习中表现出的表演能力，合作精神、动机与兴趣等情感态度方面的发展进行评价。

完成资源评价的内容，给学生进行综合评价。