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教学难点
运用句型There is……/There are……t’s hot today进行简单交流
教学准备
PPT课件
教 学 过 程
批注或调整
教学步骤
1. 热身/复习(Warm-up/Revision)
1) 教师手拿一张某位同学家卧室的图片，引导学生迅速说出卧室里面有什么的英文表达。如：
T: Children, let’s look and say.What’s in the bedroom?
S:There is......
T: Good! Anything else?
S: There are…...
2.新课呈现
1) 教师出示客厅的图片，并询问他们这是哪里，这里有什么，引导学生用there is/there are来回答。
如：
T: Where is it?
S: It’s livingroom!
T: What can you see in the livingroom?
S: There is ……./There are……
2）出示单词图片、实物引导，听原音三遍再跟读，采取多种形式的读例如：大小声读，男女生赛读，开火车读，并能够在四线格内规范地书写。
如：
T：What’s this?
S: It’s a ball.
T: Listen to the rideo three times then read it.
S:Ball
T:Who can use ball to make a sentence?
S:It’ a blue ball.
3) 教师将教学图片呈现给学生，随后教师布置第一个任务她们在说什么？播放对话录音，学生听完第一遍进行汇报。第二个任务她们她们在哪里？学生听完第二遍进行汇报。第三个任务客厅里面有什么？播放动画，学生汇报。再通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。
4) 教师向学生介绍自己家的客厅有什么。此活动的开展学习了chant中的重点语句。随后伴着有节奏的韵律，学习本课歌遥。教师还可以鼓励学生结合自家的客厅摆设创编新的歌谣。