四年级下册（2013年10月第1版）《Lesson 2》公开课教案下载-江苏省优质课

2.教材和学情分析

本教材是小学英语（精通版）上册，本节课是一单元的第4课时，要讨论的话题是关于“书房”。四年级学生已接触英语一年半，对英语有很大的兴趣，在学习中乐于模仿，敢于表达,能积极地在课堂内外使用所学的句子。学生在一单元前3课已经学过关于卧室，客厅，厨房摆放的物品的单词，所以本课在拓展环节，学生能够主动运用已学过的单词去操练新的句型。教师要继续激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为学生进一步学习奠定良好的基础。

本课重点：a.听、说、认读computer,picture两个三会单词。

b.听、说、读、写home,study两个四会单词。

c.听、说、认读What’s in the study?

There is a new computer两个句子。

本课难点：如何在真实语境中运用句型：

What’s in the study?

There is a new computer./There are…

学习目标

1.借助图片，听、说、认读三会单词： study,computer,picture;听、说、认读，并在四线三格中规范书写四会单词：home, study。

2.通过观看视频回答问题，学生初步了解文本内容。通过两人分角色读课文，进一步理解对话内容。

3.基于课文对话，小组合作创编对话，在真实的语言环境中自由运用句型：

What’s in the study? There is a…/There are…

对课文进行拓展练习。

4.借助教学光盘，跟唱chant: There is a big TV in my living room复习与本课相关的教学内容。

评 价 任 务

Unit 4 I have a ball. Lesson 19

教师在四线三格中规范书写单词，然后通过教师领读，学生跟读、自读单词，在句子中操练单词等方式达到初步掌握正确的语音、语调。（检测目标1的达成情况）

观看视频，学生了解课文内容后回答简单的提问。学生分角色读课文，对文本加深理解。（检测目标2的达成情况）。

学生借助PPT中书房的情景操练句型，最后以小组合作的方式在真实情境中表演，对课文进行创编和拓展。（检测目标3的达成情况）

借助光盘,学生跟唱第2课的说唱，达到复习旧知，并引出本课教学内容的目的。（检测目标4的达成情况）

Unit 4 Lesson19 教学设计

课前准备：多媒体课件，光盘，玩具等

教学过程：

Step1：热身/复习（Warm-up）

Sing a chant:There is a big TV in my living room.调动学生的兴趣，通过有趣的歌谣复习前一课的内容。

Step2: 新课呈现（Presentation）

看图快速抢答，复习已学过的单词。

师：Look at the screen,can you say the words we have learned very quickly?