四年级下册（2013年10月第1版）《Lesson 2》优质课教案下载-济南市优课

难点：运用本课所学词句描述家中的陈设。

教学准备：

词卡 PPT

教学过程：

Step 1： Warm-up

①师生问候。

②通过“What’s missing”游戏活跃课堂气氛。

Step 2：Presentation

①句型呈现

a.出示Li Yang 卧室的图片，导出句型There is ...?引导学生回答There is a bed in my bedroom.

b.出示客厅图片，让学生猜一猜这是什么房间:Is this a bedroom,too? What’s it? 引出单词living room。

c.师将living room词卡贴在黑板上，带领学生朗读、拼读、指读。

d.师：Look at the living room. What’s in it?

For example: a TV.

依次引导学生说出a sofa, two tables, four chairs.

师:So we can say “There is a TV and a sofa.There are two tables and four chairs.”导出句型There are…。

e.依次出示图片TV、sofa、armchair、ball、kite。师将这些单词的卡贴在黑板上，带领学生朗读、拼读，并指读。

f.根据图片提示，请同学把图片出示的句子补充完整。

There is/are…in the living room.

注意be动词与名词数的变化。

②请学生拿出纸笔，规范书写新授单词。

Step2 Practice

①Just talk

a.课件出示文本，学生依据刚才所学新知自读对话。

b.师范读对话，学生齐读。

c.分角色表演对话。

Step 3：Production

出示图片，师：用本课所学的句型来描述一下这幅图片吧！

There is /are...

Game time:“Simon says”.