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教学重点：living room, TV, sofa, armchair, ball, kite。
教学难点：Look at the living room. There is a TV. There are two sofas.
教学过程：
一、导入（lead in）
通过“打地鼠”的游戏，通过PPT快速闪现几个单词，引导学生复习学过的单词。
新授（presentation）
1.创设情景，这是我的家，引导学生猜测我的家里有什么？引出新词living room,sofa,armchair.通过开火车等不同的方式操练单词。
2.句子学习：
学习新句子，I watch TV in the living room.
There are two sofas in the living room.
The are two armchairs in the living room.
Let’s chant.
通过出示课文主题图片，引导学生猜测是哪里？进而揭示本节课的主要情景地点——---李艳的起居室。接下来问学生What’s in Li Yan’s living room?播放动画初步感知本课内容，然后学生四人一组，合作交流，最终每一个小组派代表汇报。
学习There is…… There are ……句型，同时练习本节课的主要相关句型There is a new TV.There are two sofas and four armchairs.There are three kites and four balloons.
练习听力。播放课文录音，引导学生听音排序。
课件出现课文录音，引导学生跟读，同时对于课文中的语音语调问题给予适时地指导。
全员参与，分角色读对话。展示汇报。（教师准备人物头饰）
拓展练习（practice)
1.用本课所学的句型描述一下课件上图片吧！
There is/are ...
Find your friends.
总结评价
本节课的重点单词有哪些？
本节课的重点句型有哪些？
五、Homework.
1.请你根据自己丰富的想象力，设计自己的客厅，并将你的设计绘制出来。
2.用英语和自己的小伙伴介绍你所设计的客厅。