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二、课前准备
1. 准备一些家具图片
2. 教学图片，创设情景，引导学习。
3. 在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 复习（Revision）
1) 师生问好。
2) 玩游戏
Let’s play a game: Which is missing?
Ss: bed
T: yes
Ss: bedroom
T: good
Ss:chair
T: great
Ss:home
T:yes
Ss:desk
3) 介绍Li Yan的卧室。
教师出示第一课的主题图，引导学生用There is a ... /There are ...进行描述。例如：There is a bed in Li Yan’s bedroom.
2. 新课呈现（Presentation）
1) 学习living room。在谈论完卧室之后，更换成一幅客厅的图片，引导学生思考：Is this a bedroom, too? Of course, not. What is it? Yes, it’s a living room. A living room.带领学生学习living room一词。随后在PPT中呈现不同风格的客厅图片，帮助学生加深词义理解。
2)依次学习单词ball,kite, TV, sofa, armchair,
3)设计一个游戏“看谁反应得快”来检测和加深学生对单词的记忆，在教授单词的同时，要将学到的句式：There is / are...应用到单词里，加深学生对语法的认识。
4）通过播放一段Let’s talk 的动画，来让学生根据给出的图片来用句型There is / are ...来描述这幅图片，并回答问题，What’s in Li Yan’s living room?
5)学习Let’s talk 的对话并让学生组组做对话。
3.新课巩固（Consolidation）
1）为学生呈现几幅关于living room 的照片，让学生来描述，巩固学生对There be 句式的应用
2) 教师通过播放let’s chant 动画，让大家来学习这个说唱内容，巩固学生所学的句式和单词。