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2、听力检测活动，检测学生对本单元句型和单词的掌握情况。
3、复习总结本单元重点知识。
二、学情分析
四年级学生，已经学英语一年半了，这个单元介绍的是与家有关的内容，与生活实际贴切，学生还是比较感兴趣的，另外，从这本书开始，单词逐渐增加，句子逐渐加长，让学生能够做到看图说话，单词变短语，短语变句子，慢慢适应。
三、教具学具
图片，自制ppt，电子书，预习单等。
四、教学流程
1.设境导学
（1）这个单元学的关于家的知识，出示家的图片，让学生通过头脑风暴快速复习这单元的所有单词，为后面导入动画做准备。
本节课的评价手段是整节课为一个比赛，四个小组分别有四个家，通过回答问题和复述，表演等得到不同的房间和房间内的物品，最后看哪个组的家东西最全，家最漂亮。
（2）通过最后图片的引出书中的房子照片，来看课文图片，一一进行看图描述，你都看到了什么，把图片分析透彻。最后在
播放Fun Story 动画，让学生进一步了解课文。
2. 互助探究：
（1）在播放前，出示几个问题
Who are in the video?
Where are they going?
How many rooms can you see?
What are they?
4.What’s in the bedroom?
5.Is it Mickey’s home? Whose（谁的） home is it?
让学生们带着问题去阅读，然后小组讨论上面的问题。
（2）让学生根据每幅图片内容说出每幅图的关键单词或词组，跟着老师一起完成思维导图，进一步理解故事情节。
3. 成果汇报：
通过上面的学习，给时间让小组进行汇报，可以选择复述课文，也可以选择表演课文，可以自由选择其中一个片段，也可以随机抽取一个片段，加分分值不同。鼓励学生大胆发言，量力而为。
4. 实践应用：
通过Let’s check的听力题，巩固本单元重点句型。
5. 总结评价：
根据本课最后的知识汇总，把本单元内容进行总结，并评价汇总本节课的成绩，看哪个组获胜。最后借着自己家，学校，国旗的图片进行德育教育，教育学生要热爱小家，热爱大家，热爱祖国，升华本节课内容。
板书设计：
简单的思维导图，直观描述出小故事的情节。比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的内容，以便于学生能够理解掌握。